практическая конференция для преподавателей, методистов и наставников
Дорогие коллеги, рады пригласить вас на нашу восьмую онлайн-конференцию! Вас ждет поддерживающее пространство, обмен опытом и много практической информации про soft skills.
Конференция будет полезна не только тем, кто работает в сфере ELT. Мы ждем коллег в найме и на фрилансе, которым интересны:
— технические решения и практический опыт
— эффективность взаимодействия с учениками, коллегами, соцсетями и собой
— формирование гибких навыков для преподавателей и учеников
Тема июньской конференции — Mixing. Это про сочетание знаний и подходов, которые делают нас и наших учеников более гибкими, уверенными и готовыми к изменениям.
На конференции мы говорим не о методике, а о навыках, которые помогают преподавателям и методистам:
— управлять энергией и не выгорать
— гибко адаптироваться к ученикам, запросам и рынку
— развивать soft skills, которые важны и в обучении, и в карьере
— уверенно продавать свои услуги и находить баланс между работой и личной жизнью.
Конференция проходит в течение недели с 23 по 27 июня (онлайн в три блока (утром, днем и вечером), на русском и английском языках. Целая неделя, чтобы подвести итоги академического года и подготовить почву для внедрения лучших практик!
Очная тренинг-конференция 28 июня (суббота) пройдет в Москве, на английском языке. Более подробную информацию можно найти ниже.
— гибко адаптироваться к ученикам, запросам и рынку
— развивать soft skills, которые важны и в обучении, и в карьере
— уверенно продавать свои услуги и находить баланс между работой и личной жизнью.
Конференция проходит в течение недели с 23 по 27 июня (онлайн в три блока (утром, днем и вечером), на русском и английском языках. Целая неделя, чтобы подвести итоги академического года и подготовить почву для внедрения лучших практик!
Очная тренинг-конференция 28 июня (суббота) пройдет в Москве, на английском языке. Более подробную информацию можно найти ниже.
Отзывы участников прошлых конференций
Почему стоит прийти?
Связка методики и гибких навыков
1
Связка методики и гибких навыков
Это возможность посмотреть на преподавание через призму навыков
Практический опыт
2
Практический опыт
Наши спикеры прошли свой путь в одном из направлений, подвели итоги и готовы поделиться наработками и выводами
Профессиональное комьюнити с сердцем
3
Профессиональное комьюнити с сердцем
Нет понимания с коллегами? Работаете онлайн и чувствуете себя в изоляции? Не знаете, куда дальше развиваться? Эта конференция станет пропуском в комьюнити теплых, понимающих коллег
SELF Conf в цифрах
1 неделя
для плавного погружения в тему гибких навыков
30+
мнений спикеров на преподавание с точки зрения soft skills и что сейчас актуально
5
полезных практических сессий в дневной блок (нетворкинг, практики)
2,2
премодерации в среднем проходит каждый спикер во время подготовки к выступлению
11
конференция от проекта SELF с 2020 года
Посмотреть спикеров можно по кнопкам ниже, а видео-приглашения от них — здесь!
Расписание онлайн части (время по Москве)
1
Утренний блок
Открытие в 9:50
10:00-10:25 Спикер 110:30-10:55 Спикер 2
11:00-11:25 Спикер 3
Закрытие в 12:00
2
Дневной блок
Нетворкинг и практики
14:00-15:00
3
Вечерний блок
Открытие в 16:50
17:00-17:25 Спикер 517:30-17:55 Спикер 6
18:00-18:25 Спикер 7
Закрытие 18:30
Вечернего блока в пятницу не будет.
Вечернего блока в пятницу не будет.
Завершение онлайн части конференции:
27 июня 15:00 мск
Программа очного дня рассчитана с 10:00 до 17:30, включает кофе-брейк и перерыв на обед
Кто делает SELF Conf 8: Mixing?
Кто делает SELF Conf 8: Mixing?
Катерина Панфилова
Глава проекта SELF, преподаватель-полиглот
Trinity CertTESOL, IELTS 8,5
эксперт ЕГЭ
Сертифицированный тренер по нейроинтеграции
Trinity CertTESOL, IELTS 8,5
эксперт ЕГЭ
Сертифицированный тренер по нейроинтеграции
В прошлом кино-переводчик и завкафедрой английского, преподавала МПГУ и ВШЭ, сейчас в РАНХИГС
Модератор, спикер YarConf, Trendy English и Trendy St Pete, Московских методических чтений. Ведущая мастер-майндов и тренингов по гибким навыкам и антивыгоранию
Модератор, спикер YarConf, Trendy English и Trendy St Pete, Московских методических чтений. Ведущая мастер-майндов и тренингов по гибким навыкам и антивыгоранию
— SELF Conf существует с 2020 года
— Сейчас мы готовим программу на 30 спикеров + практический модуль днём— В позапрошлом году мы впервые попробовали недельный формат с утренними и вечерними блоками
— За всю историю SELF Conf у нас выступило более 125 спикеров
— За всю историю SELF Conf у нас выступило более 125 спикеров
Программа онлайн-части
Наши спикеры онлайн-части
Анна Позднякова
Анна — преподаватель английского языка и руководитель своей школы английского с лицензией в городе Омске. За 4 она она прошла путь от репетитора до руководителя школы. Анна не раз была в одном шаге до выгорания, но всегда находила способы, чтобы его не допустить. Сейчас проходит курсы по кинетосоматике и знает практики и методы гармонизации своего состояния и улучшения качества жизни
Стресс, виды стресса и способы его преодоления
Выгорание — не редкое явление среди преподавателей и руководителей. Выйти из него очень сложно. Лучший способ — это выстраивать свою жизнь так, чтобы не прийти в это состояние. На конференции участники узнают основные причины выгорания и найдут для себя рекомендации как не прийти к выгоранию в профессии.
Евгения Смолина
Евгения — успешный фрилансер и многодетная мама, дважды грантополучатель МЭШ. Основала ЛИЦЕНЗИРОВАННУЮ он-лайн школу для педагогов и создала уникальный курс по созданию и развитию сообщества ВКонтакте. А также более полутора тысяч педагогов со всей страны окончили программы он-лайн школы Евгении Смолиной, и полностью изменили свой подход к образовательному процессу
Педагоги, работающие во фрилансе или совмещающие школу и фриланс, выгорают ежедневно. Из-за этого образование теряет грамотных, неравнодушных педагогов. Проблема стоит остро, и решать ее надо прямо сейчас, поскольку дефицит кадров очевиден. Но есть способы предотвратить массовое выгорание. В том числе к ним относится делегирование. Кому, что и как можно делегировать?
Svetlana Chemeris
An English language teacher with 13 years of experience, specializing in teaching adults. CAE, TKT, TOEFL practice online holder. Has successfully passed basic course for LDFA (zumba) instuctors and has 3-year experience as a choreographer and a performer. Actively experimenting with adding movement component into English lessons with adults of various levels and courses.
Mixing dance teaching principles with English lessons
Physical development plays a huge role in enhancing our mental and communications skills. And while it might not be a goal of language lessons to improve our students' fitness and coordination skills, adding some dance teaching principles to English lessons may make them more efficient, not to mention more fun and motivating.
You'll get acquainted with basic rules for a dance / fitness training, look into how they can be applied for language teaching and have an opportunity to practice some nice exercises yourselves. Offered dance exercises are accessible for all ages and fitness levels and do not require any special equipment or abilities.
Александра Самойлова
Александра — преподаватель и методист с высшим педагогическим образованием и сертификатами TKT, CELTA, CAE и CPE, работала академическим директором в трех языковых школах. Сейчас Александра живет за границей и преподает английский в группах для учителей. Автор курса по аутентике для С2, соавтор курса по медицинском английскому и соавтор курса по методике преподавания иностранных языков.
Педагог в эмиграции: как трудности превратить в возможности и буст в карьере.
Нестабильность, вызванная эмиграцией и потерей стабильности, может стать серьезным вызовом для педагога. Но это также может стать катализатором профессионального роста. Как найти силы для развития в новой среде, преодолеть синдром самозванца и превратить трудности в возможности?
Этот вопрос актуален для многих педагогов, особенно в условиях высокой конкуренции. Участники конференции получат практические советы о том, как адаптироваться к новой среде, развивать свои навыки, находить уверенность в себе и использовать трудности для роста. Они узнают, как превратить эмиграцию из препятствия в трамплин для карьеры.
Мария Иванова
Мария Иванова — дипломированный преподаватель английского вот уже 13 лет. У нее есть своя маленькая, но очень уютная студия в Подольске, которой исполнилось 10 лет. Готовит к ОГЭ и ЕГЭ, имеет удостоверение эксперта ЕГЭ, а также помогает маленьким и взрослым полюбить английский. Она все время учится и это помогает быть на одной волне с учениками.
While teaching groups of students I often face a challenge when I have to teach students who are clearly of different levels or abilities. They may have different starting levels of English or they may learn at very different speeds — for any number of reasons. A teacher may feel stressed, stronger students may feel held back while weaker students may feel pressured. Consequently, mixed abilities may result in classroom management problems. Moreover, most language textbooks are designed for an ideal homogeneous classroom environment. So, it is crucial to find a right approach or maybe approaches how to cope with it.
In my presentation, I will talk about the most popular problems which can arise and I will share some ideas and strategies how to deal with this situation.
Кристина Крючкова
Кристина — преподаватель английского в формате асинхронного микрообучения.
Master of Science: EdTech (France), TESOL, TOEFL (114/120). Автор методического курса для преподавателей (450+ участников)
Как остаться в профессии, если устал от контактных часов
Вы любите преподавать, но устаёте от постоянного общения с людьми? Может быть, вам нужно более гибкое расписание? Вы думаете, что единственный выход: переквалифицироваться в методиста или уйти в переводчики?
У меня для вас есть другой вариант. Вы продолжите делать, то, что любите и умеете: преподавать. Но будете делать это асинхронно, т.е. без взаимодействия с учениками в реальном времени. И вы поймете, что можно преподавать без контактных часов. Да, это эффективно. Да, ученики найдутся. Либо можно совмещать традиционные уроки и асинхрон, чтобы получать больше удовольствия от тех традиционных уроков, которые останутся.
Victoria Bogdanova
Victoria is an English teacher with over 15 years experience. She’s been a Teacher Trainer for the last 5 years, focusing on helping teachers love themselves and their lessons
What if they know I’m no good? (The impostor syndrome and how I overcame it)
Lots of excellent teachers face the impostor syndrome and are scared and insecure of presenting themselves and acknowledging the fact that they ARE already amazing at doing their job and they ARE worthy of earning enough. I want to share my story of overcoming the impostor syndrome and hope that my useful tips will help some thrive
Виталия Филатова
Виталия — андрагог, составитель обучающих программ для взрослых. Успешно применяет коучинговые методики на уроках со студентами, что позволяет им достигать результата в два раза быстрее. TKT 2021. Спикер на различных преподавательских форумах и конференциях (Brand and teach, Create and teach)
Продавать или преподавать: как преподавать и рекламировать себя одновременно
Репетиторы тратят до 70% времени и сил на поиск учеников, но не используют готовый контент из своих уроков для продвижения, отделяют преподавание от маркетинга, хотя они могут усиливать друг друга, а платформы вроде «Профи.ру» забирают до 30% дохода, а личный бренд не развивают.
Вы научитесь получать заявки без дополнительных затрат времени, превращая:
- Уроки → в контент.
- Вопросы учеников → в идеи для постов.
- Обычные занятия → в продукты (мини-курсы, гайды).
Анна Михайлова
Анна — преподаватель английского языка, опыт работы более 8 лет. Есть аккредитация TEFL/TESOL. Участница всероссийских конференций. Консультирует преподавателей по вопросам методики и организации урока и создает авторские материалы на платформе Genially.
Как приручить подростков
Все мы знаем, что сложно найти индивидуальный подход к подросткам, вовлечь их в изучение языка, мотивировать их на работу. Научиться работать с подростками, выстраивать границы, вовлекать в урок — важно, потому что это уменьшит стресс, повысит успеваемость, улучшит настроение, замотивирует (и преподавателя, и учеников).
Участники конференции приобретут уверенность, перестанут бояться взаимодействовать с подростками, смогут повысить успеваемость учеников.
Алёна Рой
Алёна — методист, наставник преподавателей, teacher trainer. Обучает методистов и осуществляет методическое сопровождение школ. За 4 года Алёна успешно совершила более 13 запусков своих продуктов. Спикер российских и международных конференций: Trendy Moscow, Trendy St. Pete, ELT на Волге, От_Нуля, ParaTESOL и прочие. Сертификаты: CAE, TKT (1-3, CLIL, YL), CELTA, Trainer Development (Nile).
Тайм-менеджмент преподавателя: как сочетать рабочее и личное?
Современный преподаватель это многозадачная личность: нужно быть и экспертом, маркетологом, бухгалтером, подругой, уделить время семье и себе.
Я сама столкнулась с проблемой распределения времени, когда вышла по фриланс. Кажется, что это глоток свободы, но потом на тебя сваливается огромный список задач, который не уходит на выходные.
В своем выступлении я поделюсь тем, как из работы без выходных я выстроила график, в котором могу спокойно поставить работу на паузу на 4 дня и при этом потом не нужно будет разгребать накопившие задачи. Расскажу о самых действенных инструментах, которые реально применять и они точно дают результат.
Я сама столкнулась с проблемой распределения времени, когда вышла по фриланс. Кажется, что это глоток свободы, но потом на тебя сваливается огромный список задач, который не уходит на выходные.
В своем выступлении я поделюсь тем, как из работы без выходных я выстроила график, в котором могу спокойно поставить работу на паузу на 4 дня и при этом потом не нужно будет разгребать накопившие задачи. Расскажу о самых действенных инструментах, которые реально применять и они точно дают результат.
Маргарита Тимохина
Маргарита — преподаватель английского языка, блогер, наставник учителей по блогу и личному бренду. Проводила нетворкинг на Self Conf 1 марта и выступала спикером на Zaza Forum в Дубае в апреле. 4 года ведет блог в запрещенной сети, 2 года помогает учителям находить учеников и клиентов с помощью соцсетей.
Как найти клиентов через соцсети, но не потерять себя
Ведение соцсетей у учителей часто вызывает много проблем и вопросов: меняются правила, законы, алгоритмы, поведение людей и попытки за всем этим уследить часто приводят к выгоранию. Соцсети — это один из лучших ресурсов для поиска клиентов, и чем раньше преподаватели "приручат" этот инструмент, тем успешнее они смогут развиваться.
Во время выступления участники узнают, что в соцсетях работает всегда, а что временно, как следовать правилам, но оставаться собой, как миксовать в сети свою профессиональную деятельность и личность, чтобы привлекать единомышленников. Участники получат рабочие инструменты по поиску клиентов в соцсетях и практические советы по поддержанию внутренней мотивации ведения блога.
Svetlana Shustrova
Svetlana Shustrova is a freelance teacher with over 16 years of experience. Since transitioning to freelance work, she has deeply explored how pronunciation shapes our speaking and listening skills. Passionate about American English from NY to LA, Svetlana is particularly interested in how pronunciation affects our ability to connect with others and express ourselves effectively.
Developing a New Mindset: from Grammar to Fluency
Grammar or vocabulary? Or should we pretend grammar isn’t part of the process? This is a common debate.
However, my perspective is clear: grammar is like the framework of a well-tailored garment — without it, the entire piece lacks structure and form. Neglecting grammar can impede learners’ ability to perceive the language as native speakers do and to communicate with genuine authenticity. The goal is to show that grammar and pronunciation are essential components — like the seams and darts in clothing — that shape and support the overall fit. When understood and integrated, they enable learners to craft a fluent, natural expression of the language. Ultimately, grammar is not an accessory, but the fundamental framework that brings the whole linguistic creation to life.
Amaliya Arakelova
Amaliya Arakelova is a PhD in Philology, Associate Professor of English and Professional Communication at Pyatigorsk State University. She has Cambridge CELTA, CPE certification and is a graduate of the Fulbright program (teaching in the USA).
Beyond Teaching: Why Educators Must Also Be Mentors
With technology and AI becoming more available and knowledgeable, teachers have to assume new roles in and outside of classroom. Being a mentor is one way of maintaining competence. Mentorship is not something that a lot of people can provide: it takes a lot of work and energy from the person who strives to not only teach, but also to support, help others grow, and contribute to the society. The participants of the conference will learn about the ways that mentorship status can be acquired and will get useful tools with a motivation boost for advancing their careers and trying new invaluable roles.
Natalia Sachkova
Natalia is an experienced English teacher, works at Moscow School 1699, holds certificates TKT, CAE, Trinity Tessol, a coordinator of the Public speaking contest by MELTA, EGE expert, head of school foreign language department.
Attention, Gorilla! How to grab and hold attention of your students
Attention is one of the key soft skills. In my speech I emphasize the critical role of capturing and maintaining attention in educational settings. I explore the phrase “to pay attention,” explaining its origins. I share practical strategies for grabbing students’ attention, give the explanation between “attention” and “attentiveness”. I also mention challenges such as distractions from technology or lack of engagement. During the workshop we will try one exercise to understand how attention is important for productive communication.
Attention is one of the key soft skills. In my speech I emphasize the critical role of capturing and maintaining attention in educational settings. I explore the phrase “to pay attention,” explaining its origins. I share practical strategies for grabbing students’ attention, give the explanation between “attention” and “attentiveness”. I also mention challenges such as distractions from technology or lack of engagement. During the workshop we will try one exercise to understand how attention is important for productive communication.
Ekaterina Cherkasova
Ekaterina Cherkasova is TKT, CELT-P, DELTA M1 certified specialist, Phd in Pedagogy. She has been teaching for more than 18 years working mostly with YL and teenagers, both online and offline. Her areas of interest are implementing modern technology into teaching, effective ways of teaching English, soft skills in teaching.
Mixing Without a License: What Happens When You Ignore Your Delta Tutor
When your DELTA M2 tutor says that your decision to combine 2 approaches doesn’t sound reasonable and is even incompatible, your gut reaction most probably be to understand: is it a methodological taboo or just a word of caution? In this talk, I’ll share how I went ahead and mixed them anyway, what came out of it, and which soft skills helped me stick to my decision. We’ll talk honestly: why are we afraid to move away from methodological "rules"? What if you feel that something will benefit your students, but you're told “you can’t do that”? You’ll get a real example of challenging a teaching norm and – hopefully – the confidence to trust your instincts in the classroom.
When your DELTA M2 tutor says that your decision to combine 2 approaches doesn’t sound reasonable and is even incompatible, your gut reaction most probably be to understand: is it a methodological taboo or just a word of caution? In this talk, I’ll share how I went ahead and mixed them anyway, what came out of it, and which soft skills helped me stick to my decision. We’ll talk honestly: why are we afraid to move away from methodological "rules"? What if you feel that something will benefit your students, but you're told “you can’t do that”? You’ll get a real example of challenging a teaching norm and – hopefully – the confidence to trust your instincts in the classroom.
Александр Елизаров
Александр — кандидат физико-математических наук, эксперт в ИТ (корпоративный архитектор в фихтехе), преподаватель практик осознанности и медитации, преподаватель ИТ-дисциплин
Финалист переговорных поединков в Промсвязьбанке, участник Спикерского клуба Промсвязьбанка.
Финалист переговорных поединков в Промсвязьбанке, участник Спикерского клуба Промсвязьбанка.
Интеграция переговорных навыков в рабочие процессы
Самообразование популярно, но часто неэффективно для развития таких навыков, как переговоры, аргументация и саморегуляция. Поговорим о том какие виды переговоров существуют. Цели и структура различных видов переговоров. Переговоры, как навык всегда на слуху, но если не быть в теме переговоров, то можно применить не те методы не в том месте. Например, вместо того, чтобы искать решения, мы начинаем отстаивать свои позиции и не брезгуем манипуляцией и давлением. И пусть мы достигнем своих целей в переговорах, но какой ценой? В своем выступлении я рассмотрю три вида переговоров: коммерческие или позиционные переговоры, принципиальные переговоры («Гарвардский метод») и жесткие переговоры. Разберем, когда и зачем можно применять различные виды переговоров. Также расскажу, про переговорные поединки, как метод освоения переговорных навыков. В результате участники не только систематизируют знания о переговорах, но и получат работающие инструменты для их отработки.
Самообразование популярно, но часто неэффективно для развития таких навыков, как переговоры, аргументация и саморегуляция. Поговорим о том какие виды переговоров существуют. Цели и структура различных видов переговоров. Переговоры, как навык всегда на слуху, но если не быть в теме переговоров, то можно применить не те методы не в том месте. Например, вместо того, чтобы искать решения, мы начинаем отстаивать свои позиции и не брезгуем манипуляцией и давлением. И пусть мы достигнем своих целей в переговорах, но какой ценой? В своем выступлении я рассмотрю три вида переговоров: коммерческие или позиционные переговоры, принципиальные переговоры («Гарвардский метод») и жесткие переговоры. Разберем, когда и зачем можно применять различные виды переговоров. Также расскажу, про переговорные поединки, как метод освоения переговорных навыков. В результате участники не только систематизируют знания о переговорах, но и получат работающие инструменты для их отработки.
Оксана Солянова
Оксана преподаёт английский язык более 25 лет, предпочитает работать с подростками и взрослыми, имеет сертификаты CELTA и CAE.
Также увлекается йогой, дыхательными практиками и практиками медитации и является сертифицированным преподавателем пранаямы.
Также увлекается йогой, дыхательными практиками и практиками медитации и является сертифицированным преподавателем пранаямы.
Дыхательные практики и практики концентрации как антистресс
В наше время стресс стал нормой жизни. Мы часто не находим времени и сил, чтобы заняться своим здоровьем. Ум и тело устают и изнашиваются. Йога, пранаяма и медитация, на мой взгляд, достойное подспорье традиционной медицине в вопросах оздоровления. Своей задачей вижу дать инструменты работы со своим телом и умом, чтобы эффективно решать такие проблемы как переутомление, стресс и даже хронический бронхит.
В наше время стресс стал нормой жизни. Мы часто не находим времени и сил, чтобы заняться своим здоровьем. Ум и тело устают и изнашиваются. Йога, пранаяма и медитация, на мой взгляд, достойное подспорье традиционной медицине в вопросах оздоровления. Своей задачей вижу дать инструменты работы со своим телом и умом, чтобы эффективно решать такие проблемы как переутомление, стресс и даже хронический бронхит.
Светлана Махотенко
Светлана — преподаватель с 16-летним стажем, более 5 лет является тренером учителей, владеет Delta M1&2. Также основала онлайн-школу английского и методики преподавания Светланы Махотенко.
Не всегда недостаток методических знаний является главной причиной проблем на уроке или в работе с учениками/родителями, ведь важно осознавать свои убеждения, чтобы их можно было поменять и преподаватель мог чувствовать себя комфортнее и увереннее в работе.
Участники конференции узнают, какие убеждения могут мешать в работе (и, возможно, отследят их у себя) и увидят, что им нужно поменять для более комфортной и эффективной работы.
Yulia Alekseeva
Julia has been teaching English since 2009, with experience in universities, language schools, and private tutoring. She holds CPE, BEC Higher, and TKT certifications and specializes in exam preparation (USE/BSE), Cambridge YL-CAE). Since 2025, Julia has also worked as a psychologist, helping teachers overcome burnout, anxiety, and self-esteem issues. She frequently speaks at ELT and psychology conferences, sharing practical strategies for professional development and mental well-being.
Parents are your secret weapon: strategies for engaging families in English learning
It’s a talk (workshop) where you’ll know how to turn parents from passive observers into active allies. The fact is that 82% of language learning success depends on out-of-class practice. Most teachers either: ignore parents (missing a huge opportunity) or argue with parents. In the speaker’s opinion, parents are like language-learning boosters, but we need to activate them right. This workshop gives teachers a systematic approach to identifying parents' unique superpowers (based on their child's age: pre-teens or teenagers); training parents without overwhelming them ; creating a parent-teacher “dream team” that accelerates progress. Let’s make our students’ parents feel like heroes rather than problems!
Елена Матвеева
Елена Матвеева — преподаватель английского языка для подростков и взрослых, карьерный игропрактик-профориентатор, тренер курсов и автор материалов по обучению подростков, выпускница магистратуры по направлению "Психология карьерного сопровождения личности", спикер международных конференций.
Путешествие эксперта: из точки А в точку Б
Путь эксперта не бывает гладким. Он состоит из взлётов и падений, изменений траектории движения, остановок и передышек. Как понять, какой путь мой? Как сделать путешествие приятным и полезным? Что поможет продолжать идти, несмотря на препятствия? Приглашаю поискать ответы на эти и другие вопросы о том, как не сбиться с пути и получить удовольствие от своего путешествия эксперта, добравшись до желаемой точки Б. Приглашаю тех, кто сейчас находится на развилке, на перекрёстке и никак не может решить, куда идти дальше. Участники получать практические упражнения для использования после конференции, а также найдут подсказки и, возможно, ответы на свой вопрос уже в ходе практической сессии.
Олеся Юрьева
Юрьева Олеся — кандидат психологических наук, перинатальный психолог, сертифицированный эмбодимент коуч.
Искусство пауз
Паузы — это то, что дает возможность перезагрузиться, осознать себя в "здесь и сейчас", обнаружить свое тело. Это своего рода точка отсчета, откуда можно принимать более взвешенные и осознанные решения. Это то, что дает возможность найти себя как точку отсчета.
Андрей Казаков
Андрей Казаков, предприниматель, лидер проекта Сделано.Собой, бизнес-тренер, эксперт по развитию метанавыков осознанности и саморегуляции, мастер айкидо.
Стрессовая коммуникация: как сохранять эмоциональную устойчивость когда на вас оказывают давление?
Мы поговорим о том, что лежит в основе эмоциональной устойчивости в стрессовой ситуации: как научиться замечать свою реакцию, справляться с эмоциями и сохранять самообладание когда на нас оказывают давление.
Julia Danyushevskaya
With 13 years of ESL teaching experience, Julia has spent over 8 years as a teacher trainer, including a rewarding tenure as the Director of the Pilot School Teacher Training Department, where she mentored aspiring educators. A Fulbright Scholar and holder of CELTA, CELTA YL, DELTA Module 1, Train the Trainer, she’s committed to nurturing students and colleagues alike.
Keep Calm & Carry On: Anti-burnout techniques for teachers and students
In today’s fast-paced educational environment, burnout poses a significant threat to both teachers and students. This talk will explore some practical strategies to combat this growing issue by leveraging first your and then your students’ soft skills. We will explore the FLIPS framework (Flexibility, Leadership, Initiative, Productivity, and Social Skills) to demonstrate how obtaining these skills can prevent burnout and enhance motivation among students and educators. Participants will gain tools to enhance well-being, manage stress, and invigorate teaching and learning experiences. By implementing these anti-burnout techniques, we can enrich the educational environment and empower both educators and students to thrive academically and personally
Юлия Светикова
Бывший программный директор Trendy, фея-крестная публичных выступлений, со-основатель языкового центра Frest Start
Как собрать себя по кусочкам и успеть всё (с помощью ИИ)
Что делать, когда вы эмоционально выгорели, но задачи всё равно надо решать?
Я расскажу честную историю, как в момент кризиса — на грани срыва, с жуткой перегрузкой и ощущением полной беспомощности — я нашла неожиданную опору в общении с ChatGPT.
Во время выступления:
- Вы узнаете, как использовать ИИ не только для генерации идей, но и как для настоящего “ментального партнёра” в ситуации перегруза.
- Я покажу, как промпты могут стать инструкцией по самоспасению: от списков дел до эмоциональной разгрузки.
- Мы вместе сформулируем шаблоны запросов, которые помогут вам делегировать ChatGPT задачи, когда вы сами не можете думать.
- Обсудим границы — что можно отдавать ИИ, а что всё-таки стоит решать самому.
Raisa Kuzina
Raisa is a former English teacher with 10 years of classroom experience, now brings her expertise to freelance work with a focus on innovative, research-based practices. Passionate about lifelong learning, she combines modern pedagogy with scientific insights to create effective, high-value educational experience.
Teaching Zoomers. Learning from Zoomers
Are you teaching zoomers? Have you ever had a hard time communicating with them? Do you think they are special? Do you do smth differently? I would like to give a talk bout this generation. Probably share my tips and tricks. What would do differently and how I adapt my teaching to meet their educational needs.
Also I am student at Moscow pedagogical university and I would like to share my thoughts about learning with Zoomers. My group mates are bachelor students, the age group is 22-25. How I manage to work with them on projects and educational tasks. What I have learned studying with them. Seeing them not only as my students but also as my group mates.
Мария Таинкина
Мария — преподаватель английского и графический дизайнер в сфере образования, автор нескольких блогов. Она адаптирует принципы профессионального дизайна к реальности жизни преподавателя: обучает коллег оформлению презентаций, подготовке авторских материалов к продаже, помогает выстраивать систему визуального фирменного стиля, которая повышает узнаваемость эксперта — как в социальных сетях, так и в офлайн-среде.
Спокойствие, только система: как сэкономить время на оформлении мультиканального блога
И оператор, и дизайнер, и монтажёр, и маркетолог, и швец, и жнец, и на дуде игрец… Именно так чувствует себя преподаватель, который ведёт соцсети на нескольких площадках. И я — не исключение. Но у меня есть помощник — графический дизайн. Он научил меня видеть визуал как систему, а не поток разрозненных задач. Благодаря этому я перестала распыляться и стала тратить гораздо меньше времени на оформление, хотя количество моих соцсетей выросло в четыре раза. На своём выступлении я поделюсь любимыми приёмами и визуальными стратегиями, которые помогают мне оформлять контент для разных платформ в разы быстрее и последовательнее.
Катерина Панфилова
Глава проекта и комьюнити SELF, сертифицированный тренер по нейроинтеграции, преподаватель-полиглот с 6 языками, Trinity Cert TESOL, TKT, IELTS 8,5, эксперт ЕГЭ. В прошлом кино-переводчик и завкафедрой английского в топовой гимназии Москвы. Преподавала в МПГУ и ВШЭ, сейчас в РАНХИГС. Модератор, спикер YarConf, Trendy English и Trendy St Pete, Московских методических чтений, Insight (МПГУ), Prospect.
Мышление при когнитивном перегрузе
Спикеры очной части
Safonova Ekaterina
Ekaterina is a Business English trainer with over 17 years of experience (15 of which have been dedicated to the corporate sphere) and a former Academic Director and Methodologist. She holds LCCI FTBE, TKT, and CELTA certifications and is the author of the video course for teachers «Boost your teaching skills».A confession of a seasoned manipulator
They don't listen, don't do their homework, don't respect you, skip/cancel lessons etc.?Teaching adults is a walk in the park... Jurassic park. But you know, you won't become a victim of abuse if you're the abuser because offence is the best defence, right?
So, here's the confession of a seasoned manipulator for you to know how to deal with all of the above mentioned problems combining and mixing tools and ideas from andragogy and psychology.
PS: I'm joking...or not
Katerina Panfilova
Head of the SELF project, polyglot teacher
Trinity CertTESOL, IELTS 8.5, USE expert.
Certified neurointegration trainer, former film translator and head of the English department, taught at MPGU and HSE, currently at RANHIGS
Host of master minds and training sessions on flexible skills and anti-burnoutA networking session
You don't know what to talk about when you're meeting your new colleagues? Struggle to have a small-talk? You want to be remembered, but you have no idea on how to make people remember you? Or maybe you are just in need of a breath of a fresh air with new people?All these questions will be answered on a networking session held by Katerina!
Olga Devisheva
Olga is an experienced and creative teacher of English working at the secondary school in Moscow region. In December 2024 got higher qualification category. She's been preparing students for the USE online and in the classroom for more than 8 years. A great lover of AI, public speaking and conferences.Creativity and exams: an unreal union?
I will try to examine whether creativity can thrive within the constraints of traditional exams. Nowadays creativity demands original thinking, but exams demand grades. However, creativity and academic achievement can complement each other. To enrich education and student success teachers might use a great range of tools that we obtain nowadays. AI, EI are not just letters, but partners for preparing for exams in the, peaceful, friendly atmosphere. I will give some examples and share my experience on how I use different creative ideas to encolour the process of preparation for exams.
Anna Zavalishina
CELTA, CPE, IH VYL, SFBT-certified.With over 15 years of teaching experience and 10 years in freelancing, Anna places special emphasis on soft skills, including fostering effective communication in international companies.A Better Life for Teachers: Non-Violent Communication in ActionTeaching is rewarding, but it can also be overwhelming, exhausting, and emotionally charged. In this talk, we’ll explore strategies that helped can help you move from burnout to connection. You’ll learn how to give feedback without triggering defensiveness, how to listen when emotions run high, and how to stay true to your values under pressure. If you’ve ever felt overwhelmed or unheard as a teacher, this session will offer you practical tools, and ideally a happier life.
Polina Kulaga
Polina is a freelance teacher with diploma in psychology, passion for horror films and woodcarving and professional interpreter from child language to English and back! She’s been working with children for 13 years, has made as many mistakes as possible on the way, so she is truly competent.What if.. it’s not (just) about THEM?We, teachers, take dozens of courses, take parts in webinars, workshops, conferences.. Why? To sharpen our skills, to become professionals. But were there times that you thought you’re doing it not for yourself, but mostly for… them? Students, parents, colleagues maybe? But what if traditional way is not your way and you feel it deep inside? You don’t have to teach as you’ve been taught. You can find your own “off the beaten track” way to succeed and keep the balance between your Self and your students’ needs. I’ll tell you how I did it (and still learning to do it) and offer you some ideas to start with!
Yulia Bondarchuk
Yulia is a passionate English teacher with 15 years of experience, mentor to new educators, and a dynamic speaker. She has TKT, CELTA, CAE, CPE and is a self-proclaimed "professional development fanatic." With equal love for psychology, AI, and a good laugh, she brings relatable charm to every talk.Integrating Scaffolding and Brainstorming to Minimize TTTTeachers naturally talk a lot — and that’s okay! But sometimes, we might overdo it (we all know how easy that is, right?). Excessive Teacher Talking Time (TTT) can unintentionally dominate the classroom, limiting students' opportunities to build fluency and confidence. In the talk, we are going not only to discuss, but also practice various scaffolding and brainstorming techniques that can help us do just that - encourage our students to develop in various ways and limit TTT. After all, the less we talk, the more they learn - and that's the whole point, right?
Marina Yesipenko
Marina has spoken at 32+ international conferences, including the British Council panel discussion in December 2024. Founded own training center for international exam preparation, is a Gestalt therapist and a methodologist, who designs programs, supports teachers in refining their lessons.Thriving Solo: Stress & Loneliness Solutions for Freelance TeachersThis interactive 40-minute workshop equips freelance educators with practical tools to manage stress and overcome professional isolation. Through guided activities like the Stress Inventory Map and small-group networking, participants learn to set boundaries and build support networks. The session provides research-backed strategies to enhance wellbeing and resilience in independent teaching careers. Designed for remote educators, it addresses the growing challenges of loneliness and burnout in freelance work.
Расписание очного дня
09:30-10:00
Registration
Doing some formal work
10:00 — 10:30
Opening and networking
Katerina Panfilova with her greeting words & networking session
10:30 — 11:00
Polina Kulaga
What if.. it’s not (just) about THEM?
11:00 — 11:30
Olga Devisheva
Creativity and exams: an unreal union?
11:30 — 12:15
Coffee break
A perfect opportunity to make new contacts
12:15 — 13:00
Yulia Bondarchuk
Integrating Scaffolding and Brainstorming to Minimize TTT
13:00 — 13:45
Ekaterina Safonova
A confession of a seasoned manipulator
13:45 — 15:15
Lunch
To fill your stomachs
15:15 — 16:00
Marina Yesipenko
Thriving Solo: Stress & Loneliness Solutions for Freelance Teachers
16:00 — 16:45
Anna Zavalishina
A Better Life for Teachers: Non-Violent Communication in Action
16:45 — 17:30
Concluding the end
Finishing one of the warmest conferences you have ever been at!
Записи
Тариф 1 — ТОЛЬКО онлайн (23-27 июня)
- презентации спикеров
- ВИДЕО-записи конференции
- на английском и русском языках
- майндмэп по темам
- подарки от спикеров
Выбранный вами тариф окажется в корзине. Вы найдете её значок в нижнем правом углу. Для дальнейшего оформления заказа и оплаты нажмите на значок.
Пожалуйста, указывайте корректный e-mail - это наша связь. Ищите в папке "Спам" письма от info@proself.pro
Если вы хотите оплатить, но не получается через сайт, напишите на почту выше.
Хотите прийти с коллегами? Даём скидку на группу!
от 3 человек — 15%
Условия получения скидки:
- написать e-mail на адрес info@proself.pro, в теме письма — "Скидка"
- в письме указать фамилии-имена, адреса почты и ники в Telegram
- в ответном письме придет единая ссылка на оплату с учетом скидки
Условия получения скидки:
- написать e-mail на адрес info@proself.pro, в теме письма — "Скидка"
- в письме указать фамилии-имена, адреса почты и ники в Telegram
- в ответном письме придет единая ссылка на оплату с учетом скидки
Если вы хотите стать нашим партнером, то предлагаем вам нажать на кнопку ниже, чтобы ознакомиться с нашим предложением!
Для кого конференция?
Мы ждем:
— Преподавателей на фрилансе и репетиторов, которые хотят развиваться дальше
— Коллег-профи, которые столкнулись с выгоранием, пытаясь все успеть
— Коллег-практиков, которые развивают гибкие навыки в себе и в своих учениках
— Преподавателей, которым интересно узнать про конкретные наработки и актуальный опыт коллег
— Руководителей и академических директоров, которые заботятся о своем коллективе
— Практиков из смежных профессий, которые хотят обменяться опытом с преподавателями
Отзывы
А здесь можно посмотреть видео-отзывы!
FAQ: Frequently Asked Questions
Что такое SELF?
SELF (Study, Enjoy, L i/o ve, Focus) — это проект для современных преподавателей по антивыгоранию и гибким навыкам. Он включает в себя конференцию по фрилансу и гибким навыкам, интервью-подкаст и уютное комьюнити. Благодаря SELF подгорающие учителя получают оперативную поддержку и сопровождение, а активные-позитивные коллеги делятся опытом и строят полезный нетворкинг.
Как стать спикером?
Чтобы стать спикером, необходимо заполнить Яндекс.форму здесь. Если вы не подадите заявку, то команда организаторов не сможет увидеть, насколько вы прекрасны, поэтому настоятельно рекомендуем заполнить форму ПОЛНОСТЬЮ.
Какие темы будут на конференции?
Наши спикеры поговорят о смешении во всех смыслах: mixing-подходах, эффективных лайфхаках на основе личного опыта, личной эффективности, гибких навыках для преподавания, а также об отношениях между учителем и учеником и между учителями. Полный список тем можно будет найти на сайте после того, как закончится call-for-speakers и премодерация.
Почему конференция проводится на двух языках?
Конференция проводится на двух языках (английском и русском) для того, чтобы предоставить участникам погружающий и подлинный опыт.
Как будет проходить онлайн часть?
Онлайн часть (с 23 по 27 июня) будет проходить в три блока: утренний, дневной и вечерний. Дневной блок – для практик и нетворкинга, которые будут длиться час. Расписание каждого дня будет выложено на сайте.
С технической стороны: всё вещание будет проходить на платформе Zoom. На почту, которую вы указывали при покупке тарифа на сайте, за неделю до конференции придет письмо с ссылкой для подключения. Если вам не пришла ссылка на почту, но вы уверены, что вы указали ее верно, рекомендуем проверить спам, или же связаться по почте info@proself.pro, в теме письма указав «Конференция SELF Conf 8 ‘Имя Фамилия’, нет ссылки».
С технической стороны: всё вещание будет проходить на платформе Zoom. На почту, которую вы указывали при покупке тарифа на сайте, за неделю до конференции придет письмо с ссылкой для подключения. Если вам не пришла ссылка на почту, но вы уверены, что вы указали ее верно, рекомендуем проверить спам, или же связаться по почте info@proself.pro, в теме письма указав «Конференция SELF Conf 8 ‘Имя Фамилия’, нет ссылки».
Возможно ли присоединиться онлайн 28 июня? У меня нет возможности посетить конференцию лично.
К сожалению, это невозможно, так как эта часть — максимально практическая и направлена не только на развитие ваших навыков, но и на пополнение вашей контактной сети в том числе. Все присутствующие получат уникальный опыт и возможность получить особенный эмоциональный контакт со спикерами и участниками.
Почему SELF Conf длится неделю?
Это удобный формат:
— мы формируем программу блоками;
— вы выбираете на какие выступления сходить лично, а какие посмотреть в записи;
— вы не перегружаетесь, пытаясь усидеть перед экраном весь день.
В середине дня мы делаем практический блок для нетворкинга, рефлексии и различных практик, так что и онлайн-участники получают пользу от взаимодействия.
Мы воспринимаем июньскую SELF Conf как конференцию, где аккумулируется полезный опыт за академический год, чтобы участники взяли все лучшее и за лето адаптировали понравившееся для внедрения в следующем академическом году. Мы за взаимообмен и коллективный рост преподавателей. Также это наш вклад в формирование профессионального сообщества.
— мы формируем программу блоками;
— вы выбираете на какие выступления сходить лично, а какие посмотреть в записи;
— вы не перегружаетесь, пытаясь усидеть перед экраном весь день.
В середине дня мы делаем практический блок для нетворкинга, рефлексии и различных практик, так что и онлайн-участники получают пользу от взаимодействия.
Мы воспринимаем июньскую SELF Conf как конференцию, где аккумулируется полезный опыт за академический год, чтобы участники взяли все лучшее и за лето адаптировали понравившееся для внедрения в следующем академическом году. Мы за взаимообмен и коллективный рост преподавателей. Также это наш вклад в формирование профессионального сообщества.
Когда появится расписание?
Расписание начнет появляться тогда, когда мы закроем call-for-speakers и проведем премодерацию.
e-mail
info@proself.pro
ИП Панфилова Катерина Павловна